Subiect oficial de bacalaureat

BAC Matematică M_pedagogic - iunie 2025 (Varianta 1)

180 de minute90 de puncte + 10 din oficiu18 cerințe

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

Subiectul I

Subiectul I.15 puncte

Arătați că 3⋅(1,5−0,3)+0,8:2=43 \cdot (1{,}5 - 0{,}3) + 0{,}8 : 2 = 4.

Rezolvare

Respectăm ordinea operațiilor: întâi paranteza, apoi înmulțirea și împărțirea, apoi adunarea.

3⋅(1,5−0,3)+0,8:2=3⋅1,2+0,4=3,6+0,4=4.3 \cdot (1{,}5 - 0{,}3) + 0{,}8 : 2 = 3 \cdot 1{,}2 + 0{,}4 = 3{,}6 + 0{,}4 = 4.

Barem

Se cere să se arate că 3·(1,5 - 0,3) + 0,8 : 2 = 4. Barem: 3 puncte pentru efectuarea operațiilor din paranteză și a împărțirii (3·1,2 + 0,4), 2 puncte pentru finalizare (3,6 + 0,4 = 4).

Învață lecția: Mulțimea numerelor reale
Subiectul I.25 puncte

Se consideră funcția f:R→Rf : \mathbb{R} \to \mathbb{R}, f(x)=2x+1f(x) = 2x + 1. Determinați numărul real aa pentru care f(a)=f(3)−af(a) = f(3) - a.

Rezolvare

Calculăm valorile funcției:

f(3)=2⋅3+1=7,f(a)=2a+1 pentru orice numa˘r real a.f(3) = 2 \cdot 3 + 1 = 7, \qquad f(a) = 2a + 1 \text{ pentru orice număr real } a.

Condiția din enunț devine

2a+1=7−a  ⟺  3a=6  ⟺  a=2.2a + 1 = 7 - a \;\Longleftrightarrow\; 3a = 6 \;\Longleftrightarrow\; a = 2.

Barem

Se cere numărul real a pentru care f(a) = f(3) - a, unde f(x) = 2x + 1. Barem: 3 puncte pentru f(3) = 7 și f(a) = 2a + 1; 2 puncte pentru rezolvarea ecuației 2a + 1 = 7 - a, de unde a = 2.

Învață lecția: Funcția de gradul I
Subiectul I.35 puncte

Rezolvați în mulțimea numerelor reale ecuația log⁡2(5x−12)=log⁡2(2x)\log_2 (5x - 12) = \log_2 (2x).

Rezolvare

Funcția logaritmică este injectivă, deci egalitatea logaritmilor în aceeași bază înseamnă egalitatea argumentelor:

5x−12=2x  ⟺  3x=12  ⟺  x=4.5x - 12 = 2x \;\Longleftrightarrow\; 3x = 12 \;\Longleftrightarrow\; x = 4.

Verificarea condițiilor de existență: pentru x=4x = 4 avem 5x−12=8>05x - 12 = 8 > 0 și 2x=8>02x = 8 > 0, deci soluția convine. Mulțimea soluțiilor este {4}\{4\}.

Barem

Se cere rezolvarea ecuației log₂(5x - 12) = log₂(2x). Barem: 3 puncte pentru 5x - 12 = 2x, 2 puncte pentru x = 4, care convine.

Învață lecția: Ecuații exponențiale și logaritmice
Subiectul I.45 puncte

După o scumpire cu 35%35\%, un obiect costă 54 de lei. Determinați prețul obiectului înainte de scumpire.

Rezolvare

Notăm cu xx prețul dinainte de scumpire. După o scumpire cu 35%35\%, prețul devine x+35100xx + \frac{35}{100} x, deci

x+35100x=54  ⟺  1,35x=54  ⟺  x=40 lei.x + \frac{35}{100} x = 54 \;\Longleftrightarrow\; 1{,}35 x = 54 \;\Longleftrightarrow\; x = 40 \text{ lei}.

Capcana clasică este să scazi 35%35\% din 54 (ceea ce ar da 35,1 lei): procentul se aplică prețului inițial, cel necunoscut, nu celui final.

Barem

Se cere prețul inițial al unui obiect care, după o scumpire cu 35%, costă 54 de lei. Barem: 3 puncte pentru ecuația x + 35/100 · x = 54, unde x este prețul inițial; 2 puncte pentru x = 40 de lei.

Învață lecția: Matematici financiare
Subiectul I.55 puncte

În reperul cartezian xOyxOy se consideră punctele A(2,5)A(2,5), B(4,1)B(4,1), C(6,0)C(6,0) și MM, mijlocul segmentului ABAB. Arătați că OM=CMOM = CM.

Rezolvare

Mijlocul segmentului ABAB are coordonatele mediilor:

M(2+42, 5+12)=M(3,3).M\left(\frac{2 + 4}{2},\, \frac{5 + 1}{2}\right) = M(3,3).

Calculăm cele două distanțe cu formula distanței dintre două puncte:

OM=32+32=18=32,OM = \sqrt{3^2 + 3^2} = \sqrt{18} = 3\sqrt{2},

CM=(6−3)2+(0−3)2=9+9=32.CM = \sqrt{(6 - 3)^2 + (0 - 3)^2} = \sqrt{9 + 9} = 3\sqrt{2}.

Cele două distanțe sunt egale, deci OM=CMOM = CM - punctul MM se află pe mediatoarea segmentului OCOC.

Barem

Se cere să se arate că OM = CM, unde M este mijlocul segmentului AB, A(2,5), B(4,1), C(6,0). Barem: 3 puncte pentru M(3,3) și OM = 3√2; 2 puncte pentru CM = 3√2 și concluzie.

Învață lecția: Geometrie analitică în plan
Subiectul I.65 puncte

Se consideră triunghiul ABCABC, dreptunghic în AA, cu AB=16AB = 16 și 5⋅AB=4⋅BC5 \cdot AB = 4 \cdot BC. Arătați că AC=12AC = 12.

Rezolvare

Din relația 5⋅AB=4⋅BC5 \cdot AB = 4 \cdot BC obținem ipotenuza:

BC=5⋅164=20.BC = \frac{5 \cdot 16}{4} = 20.

Triunghiul fiind dreptunghic în AA, ipotenuza este BCBC, iar teorema lui Pitagora dă

AC2=BC2−AB2=202−162=400−256=144  ⇒  AC=12.AC^2 = BC^2 - AB^2 = 20^2 - 16^2 = 400 - 256 = 144 \;\Rightarrow\; AC = 12.

Este triunghiul dreptunghic 12−16−2012 - 16 - 20, adică 3−4−53 - 4 - 5 mărit de patru ori.

Barem

Se cere să se arate că AC = 12 într-un triunghi ABC dreptunghic în A, cu AB = 16 și 5·AB = 4·BC. Barem: 2 puncte pentru BC = 20, 3 puncte pentru aplicarea teoremei lui Pitagora (AC² = 400 - 256 = 144) și AC = 12.

Învață lecția: Rezolvarea triunghiurilor

Subiectul al II-lea

Pe mulțimea numerelor reale se definește legea de compoziție x∗y=xy−6(x+y)+14x \ast y = xy - 6(x + y) + 14.

Subiectul II.15 puncte

Arătați că 0∗2=20 \ast 2 = 2.

Rezolvare

Înlocuim direct în definiția legii:

0∗2=0⋅2−6(0+2)+14=0−12+14=2.0 \ast 2 = 0 \cdot 2 - 6(0 + 2) + 14 = 0 - 12 + 14 = 2.

Barem

Pentru legea x ∗ y = xy - 6(x + y) + 14, se cere să se arate că 0 ∗ 2 = 2. Barem: 3 puncte pentru înlocuirea în lege (0·2 - 6(0 + 2) + 14), 2 puncte pentru finalizare (0 - 12 + 14 = 2).

Învață lecția: Structuri algebrice: grupuri, inele, corpuri
Subiectul II.25 puncte

Arătați că legea de compoziție „∗\ast" este comutativă.

Rezolvare

Calculăm compunerea în ordinea inversă, pentru orice numere reale xx și yy:

y∗x=yx−6(y+x)+14=xy−6(x+y)+14=x∗y,y \ast x = yx - 6(y + x) + 14 = xy - 6(x + y) + 14 = x \ast y,

folosind comutativitatea înmulțirii și a adunării numerelor reale. Deci legea „∗\ast" este comutativă.

Barem

Se cere demonstrarea comutativității legii x ∗ y = xy - 6(x + y) + 14. Barem: 3 puncte pentru y ∗ x = yx - 6(y + x) + 14; 2 puncte pentru identificarea cu x ∗ y și concluzie.

Învață lecția: Structuri algebrice: grupuri, inele, corpuri
Subiectul II.35 puncte

Determinați numărul real xx pentru care x∗4=4x \ast 4 = 4.

Rezolvare

Calculăm compunerea, pentru orice număr real xx:

x∗4=4x−6(x+4)+14=4x−6x−24+14=−2x−10.x \ast 4 = 4x - 6(x + 4) + 14 = 4x - 6x - 24 + 14 = -2x - 10.

Ecuația devine

−2x−10=4  ⟺  −2x=14  ⟺  x=−7.-2x - 10 = 4 \;\Longleftrightarrow\; -2x = 14 \;\Longleftrightarrow\; x = -7.

Barem

Se cere numărul real x pentru care x ∗ 4 = 4. Barem: 3 puncte pentru x ∗ 4 = -2x - 10, 2 puncte pentru rezolvarea ecuației -2x - 10 = 4, de unde x = -7.

Învață lecția: Structuri algebrice: grupuri, inele, corpuri
Subiectul II.45 puncte

Determinați perechile (m,n)(m,n) de numere naturale, cu m<nm < n, pentru care (−m)∗(−n)=(m∗n)+36(-m) \ast (-n) = (m \ast n) + 36.

Rezolvare

Calculăm cei doi membri, pentru orice numere naturale mm și nn:

(−m)∗(−n)=(−m)(−n)−6(−m−n)+14=mn+6(m+n)+14,(-m) \ast (-n) = (-m)(-n) - 6(-m - n) + 14 = mn + 6(m + n) + 14,

(m∗n)+36=mn−6(m+n)+14+36.(m \ast n) + 36 = mn - 6(m + n) + 14 + 36.

Egalându-le, termenii mnmn și 1414 se reduc:

6(m+n)=−6(m+n)+36  ⟺  12(m+n)=36  ⟺  m+n=3.6(m + n) = -6(m + n) + 36 \;\Longleftrightarrow\; 12(m + n) = 36 \;\Longleftrightarrow\; m + n = 3.

Perechile de numere naturale cu suma 3 și m<nm < n sunt

(m,n)∈{(0,3), (1,2)}.(m,n) \in \{(0,3),\, (1,2)\}.

Barem

Se cere determinarea perechilor (m,n) de numere naturale cu m < n pentru care (-m) ∗ (-n) = (m ∗ n) + 36. Barem: 2 puncte pentru (-m) ∗ (-n) = mn + 6(m + n) + 14; 3 puncte pentru ecuația mn + 6(m+n) + 14 = mn - 6(m+n) + 14 + 36, deci m + n = 3, de unde perechile (0,3) și (1,2).

Învață lecția: Structuri algebrice: grupuri, inele, corpuri
Subiectul II.55 puncte

Determinați numărul real xx pentru care (1+3x)∗(1−3x)=0(1 + 3^x) \ast (1 - 3^x) = 0.

Rezolvare

Aplicăm legea, folosind că suma celor doi factori este 22, iar produsul lor este o diferență de pătrate:

(1+3x)∗(1−3x)=(1+3x)(1−3x)−6⋅2+14=1−32x+2=3−32x.(1 + 3^x) \ast (1 - 3^x) = (1 + 3^x)(1 - 3^x) - 6 \cdot 2 + 14 = 1 - 3^{2x} + 2 = 3 - 3^{2x}.

Ecuația devine

3−32x=0  ⟺  32x=31  ⟺  2x=1  ⟺  x=12.3 - 3^{2x} = 0 \;\Longleftrightarrow\; 3^{2x} = 3^1 \;\Longleftrightarrow\; 2x = 1 \;\Longleftrightarrow\; x = \frac{1}{2}.

Barem

Se cere numărul real x pentru care (1 + 3^x) ∗ (1 - 3^x) = 0. Barem: 3 puncte pentru (1 + 3^x) ∗ (1 - 3^x) = -3^(2x) + 3; 2 puncte pentru 3^(2x) = 3, de unde x = 1/2.

Învață lecția: Ecuații exponențiale și logaritmice
Subiectul II.65 puncte

Arătați că x∗1x≤3x \ast \dfrac{1}{x} \le 3, pentru orice x∈(0,+∞)x \in (0, +\infty).

Rezolvare

Aplicăm legea, cu x⋅1x=1x \cdot \frac{1}{x} = 1:

x∗1x=1−6(x+1x)+14=15−6(x2+1)x.x \ast \frac{1}{x} = 1 - 6\left(x + \frac{1}{x}\right) + 14 = 15 - \frac{6(x^2 + 1)}{x}.

Scriem expresia ca 33 plus o cantitate negativă:

15−6(x2+1)x=3+12x−6x2−6x=3−6(x2−2x+1)x=3−6(x−1)2x.15 - \frac{6(x^2 + 1)}{x} = 3 + \frac{12x - 6x^2 - 6}{x} = 3 - \frac{6(x^2 - 2x + 1)}{x} = 3 - \frac{6(x - 1)^2}{x}.

Pentru x∈(0,+∞)x \in (0, +\infty), fracția 6(x−1)2x\frac{6(x-1)^2}{x} este mai mare sau egală cu zero (numărătorul este un pătrat, numitorul este pozitiv), deci

x∗1x=3−6(x−1)2x≤3,x \ast \frac{1}{x} = 3 - \frac{6(x-1)^2}{x} \le 3,

cu egalitate pentru x=1x = 1.

Barem

Se cere să se arate că x ∗ 1/x ≤ 3 pentru orice x > 0, unde x ∗ y = xy - 6(x + y) + 14. Barem: 2 puncte pentru x ∗ 1/x = 15 - 6(x² + 1)/x; 3 puncte pentru scrierea sub forma 3 - 6(x - 1)²/x și concluzie.

Învață lecția: Structuri algebrice: grupuri, inele, corpuri

Subiectul al III-lea

Se consideră matricele I2=(1001)I_2 = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{pmatrix} și M(x)=(23xx2)M(x) = \begin{pmatrix} 2 & 3x \\ x & 2 \end{pmatrix}, unde xx este număr real.

Subiectul III.15 puncte

Arătați că det⁡(M(1))=1\det (M(1)) = 1.

Rezolvare

Pentru x=1x = 1 matricea devine

M(1)=(2312),M(1) = \begin{pmatrix} 2 & 3 \\ 1 & 2 \end{pmatrix},

iar determinantul ei este

det⁡(M(1))=2⋅2−3⋅1=4−3=1.\det (M(1)) = 2 \cdot 2 - 3 \cdot 1 = 4 - 3 = 1.

Barem

Se cere calculul determinantului matricei M(1), unde M(x) = ((2, 3x),(x, 2)). Barem: 3 puncte pentru M(1) = ((2,3),(1,2)) și dezvoltarea determinantului (2·2 - 3·1), 2 puncte pentru finalizare (4 - 3 = 1).

Învață lecția: Determinanți
Subiectul III.25 puncte

Arătați că M(1)+2M(4)=3M(3)M(1) + 2M(4) = 3M(3).

Rezolvare

Calculăm membrul stâng:

M(1)+2M(4)=(2312)+2(21242)=(2312)+(42484)=(62796).M(1) + 2M(4) = \begin{pmatrix} 2 & 3 \\ 1 & 2 \end{pmatrix} + 2\begin{pmatrix} 2 & 12 \\ 4 & 2 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 2 & 3 \\ 1 & 2 \end{pmatrix} + \begin{pmatrix} 4 & 24 \\ 8 & 4 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 6 & 27 \\ 9 & 6 \end{pmatrix}.

Dând factor comun 3:

(62796)=3(2932)=3M(3),\begin{pmatrix} 6 & 27 \\ 9 & 6 \end{pmatrix} = 3 \begin{pmatrix} 2 & 9 \\ 3 & 2 \end{pmatrix} = 3M(3),

pentru că M(3)=(2932)M(3) = \begin{pmatrix} 2 & 9 \\ 3 & 2 \end{pmatrix}.

Barem

Se cere să se arate că M(1) + 2M(4) = 3M(3). Barem: 3 puncte pentru calculul sumei ((2,3),(1,2)) + ((4,24),(8,4)) = ((6,27),(9,6)); 2 puncte pentru scrierea rezultatului ca 3·((2,9),(3,2)) = 3M(3).

Învață lecția: Matrice și operații cu matrice
Subiectul III.35 puncte

Determinați numărul real aa pentru care M(2)⋅M(−2)=aI2M(2) \cdot M(-2) = a I_2.

Rezolvare

Scriem cele două matrice și le înmulțim:

M(2)=(2622),M(−2)=(2−6−22),M(2) = \begin{pmatrix} 2 & 6 \\ 2 & 2 \end{pmatrix}, \qquad M(-2) = \begin{pmatrix} 2 & -6 \\ -2 & 2 \end{pmatrix},

M(2)⋅M(−2)=(4−12−12+124−4−12+4)=(−800−8)=−8I2.M(2) \cdot M(-2) = \begin{pmatrix} 4 - 12 & -12 + 12 \\ 4 - 4 & -12 + 4 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} -8 & 0 \\ 0 & -8 \end{pmatrix} = -8 I_2.

Din aI2=−8I2a I_2 = -8 I_2 rezultă

a=−8.a = -8.

Barem

Se cere numărul real a pentru care M(2)·M(-2) = a·I2. Barem: 3 puncte pentru calculul produsului M(2)·M(-2) = ((-8,0),(0,-8)) = -8·I2; 2 puncte pentru a = -8.

Învață lecția: Matrice și operații cu matrice
Subiectul III.45 puncte

Determinați numerele reale xx pentru care det⁡(M(x)+M(−2x))=4\det (M(x) + M(-2x)) = 4.

Rezolvare

Adunăm cele două matrice, element cu element:

M(x)+M(−2x)=(2+23x−6xx−2x2+2)=(4−3x−x4).M(x) + M(-2x) = \begin{pmatrix} 2 + 2 & 3x - 6x \\ x - 2x & 2 + 2 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 4 & -3x \\ -x & 4 \end{pmatrix}.

Determinantul este

det⁡(M(x)+M(−2x))=16−3x2,pentru orice numa˘r real x.\det (M(x) + M(-2x)) = 16 - 3x^2, \quad \text{pentru orice număr real } x.

Ecuația 16−3x2=416 - 3x^2 = 4 dă 3x2=123x^2 = 12, adică x2=4x^2 = 4, deci

x=−2saux=2.x = -2 \quad \text{sau} \quad x = 2.

Barem

Se cere determinarea numerelor reale x pentru care det(M(x) + M(-2x)) = 4. Barem: 3 puncte pentru M(x) + M(-2x) = ((4, -3x),(-x, 4)) și determinantul 16 - 3x²; 2 puncte pentru x = -2 sau x = 2.

Învață lecția: Determinanți
Subiectul III.55 puncte

Determinați numerele reale xx și yy pentru care M(x)⋅M(−1)+M(y)=12M(−1)M(x) \cdot M(-1) + M(y) = 12 M(-1).

Rezolvare

Calculăm mai întâi produsul, cu M(−1)=(2−3−12)M(-1) = \begin{pmatrix} 2 & -3 \\ -1 & 2 \end{pmatrix}:

M(x)⋅M(−1)=(4−3x−6+6x2x−2−3x+4),M(x) \cdot M(-1) = \begin{pmatrix} 4 - 3x & -6 + 6x \\ 2x - 2 & -3x + 4 \end{pmatrix},

apoi adunăm M(y)M(y):

M(x)⋅M(−1)+M(y)=(6−3x−6+6x+3y2x−2+y−3x+6).M(x) \cdot M(-1) + M(y) = \begin{pmatrix} 6 - 3x & -6 + 6x + 3y \\ 2x - 2 + y & -3x + 6 \end{pmatrix}.

Membrul drept este

12M(−1)=(24−36−1224).12 M(-1) = \begin{pmatrix} 24 & -36 \\ -12 & 24 \end{pmatrix}.

Egalând elementele de pe diagonala principală: 6−3x=246 - 3x = 24, deci x=−6x = -6. Înlocuind în poziția din dreapta sus: −6+6⋅(−6)+3y=−36-6 + 6 \cdot (-6) + 3y = -36, adică 3y=63y = 6, deci y=2y = 2. Ultima poziție se verifică: 2⋅(−6)−2+2=−122 \cdot (-6) - 2 + 2 = -12.

Barem

Se cere determinarea numerelor reale x și y pentru care M(x)·M(-1) + M(y) = 12·M(-1). Barem: 3 puncte pentru calculul membrului stâng ca ((6 - 3x, -6 + 6x + 3y),(2x - 2 + y, -3x + 6)); 2 puncte pentru identificarea elementelor cu 12M(-1) = ((24,-36),(-12,24)), de unde x = -6 și y = 2.

Învață lecția: Sisteme liniare și ecuații matriceale
Subiectul III.65 puncte

Demonstrați că numărul natural N=det⁡(2M(1)+nI2)N = \det (2M(1) + n I_2) este multiplu de 44, pentru orice număr natural par nn.

Rezolvare

Calculăm matricea și determinantul ei, pentru orice număr natural nn:

2M(1)+nI2=(4+n624+n),N=(4+n)2−12=n2+8n+4.2M(1) + n I_2 = \begin{pmatrix} 4 + n & 6 \\ 2 & 4 + n \end{pmatrix}, \qquad N = (4 + n)^2 - 12 = n^2 + 8n + 4.

Fie acum nn par, adică n=2kn = 2k cu kk număr natural. Atunci

N=4k2+16k+4=4(k2+4k+1),N = 4k^2 + 16k + 4 = 4(k^2 + 4k + 1),

adică NN este produsul dintre 4 și un număr natural, deci este multiplu de 4 pentru orice număr natural par nn.

Barem

Se cere demonstrarea faptului că N = det(2M(1) + n·I2) este multiplu de 4 pentru orice n natural par. Barem: 3 puncte pentru 2M(1) + n·I2 = ((4+n, 6),(2, 4+n)) și N = n² + 8n + 4; 2 puncte pentru substituția n = 2k, care dă N = 4(k² + 4k + 1), deci N este multiplu de 4.

Învață lecția: Determinanți

Alte subiecte de Matematică

Descarcă

Începe azi. Bacul nu așteaptă.

Descarcă Tomomi pe telefonul copilului tău și pornește perioada de probă gratuită.